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2025年全国硕士研究生招生考试《职业教育学》
考试大纲
Ⅰ．考试性质
《职业教育学》是我校教育硕士（职业技术教育领域）研究生入学考试科目之一。本科目主要考核考生在以下两方面的表现：（1）对职业教育学基础知识和基本理论的掌握情况；（2）将职业教育学知识与职业教育实践相结合的能力。考核的标准是高等学校职业技术教育领域优秀本科师范专业毕业生所能达到的及格及以上水平。
Ⅱ．考查目标 1.系统掌握职业教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育理念。 2.了解职业教育同经济建设、社会发展、人才培养之间的关系，把握职业教育的基本功能。
3.理解职业教育课程的内涵与特点及职业教育教学的特点、方法。
4.理解职业学校教师的职业特征及专业标准与专业发展，以及职业学校学生的特点与教育管理方法。 5.能运用职业教育的基本理论和现代职业教育理念来分析和解决职业技术教育中的现实问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
四、试卷题型结构
名词解释20分（4小题，每小题5分）
简答题40分（4小题，每小题10分）
论述题40分（2小题，每小题20分）
案例分析题50分（2小题，每小题25分）??
Ⅳ．考查内容
一、职业教育的基础理论
（一）职业教育的内涵及本质
（二）职业教育的主要功能
（三）国内外职业教育的发展历程及趋势
二、职业教育的人才培养
（一）职业教育人才培养目标的内涵、确立依据
（二）我国 “工学结合、校企合作”的人才培养模式
（三）我国职业教育 “订单式”、现代学徒制、顶岗实习等人才培养模式的实践
三、职业教育的专业
（一）职业教育专业的内涵与特点
（二）职业教育专业设置的原则与依据
（三）职业教育专业设置的内容、步骤与依据
（四）职业教育专业设置的发展趋势、方法
四、职业教育的课程
（一）职业教育课程的内涵、特征、类型、构成、功能
（二）学科本位和工作过程本位课程模式的内涵及特征
（三）职业教育课程开发的基本流程
（四）一体化课程、项目课程的含义与特点
（五）职业教育课程改革及趋势
五、职业教育的教学
（一）技术知识学习的内涵、特点及其对职业教育教学的诉求
（二）工作场所学习的内涵、特点及其对职业教育教学的诉求
（三）教学模式的内涵、基本要素、特点
（四）国内外职业教育的主要教学模式
（五）职业教育常用的教学方法及其优缺点
（六）职业教育的三种教学类型
（七）职业学校实训实习的功能、特点、管理及基地建设
六、职业学校的教师
（一）职业学校教师的职业特征
（二）职业学校教师的专业标准
（三）职业学校教师的专业发展
（四）职业学校班主任工作与德育
七、职业学校的学生
（一）职业学校学生身心发展特点
（二）职业学校学生思想和学习状态的成因
（三）职业学校学生评价的依据、原则和方法
八、职业学校学生就业与创新创业教育
（一）职业学校学生就业形势与就业准备
（二）职业学校创新教育的内容、特点与措施
（三）职业学校创业教育的内容、特点与措施
参考书目：徐国庆主编：《职业教育学基础》，高等教育出版社，2023.
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