众所周知，考研大纲是全国硕士研究生考试命题的重要依据，也是考生复习备考必不可少的工具书。今天，小编为大家整理了“2022考研大纲：江西科技师范大学2022年教育硕士 学科教学（历史） 考试大纲”的相关内容，请持续关注！
附3：
2022年硕士研究生招生专业考试大纲
一、学科教学（历史）
学院代码：004
学院名称：历史文化学院
专业代码及专业名称：045109 学科教学（历史）
初试科目代码及名称：924 通史（中国通史与世界通史）
考试大纲：
（一）中国通史
中国古代史：1.氏族公社；2.夏、商、周奴隶制社会；3.春秋时期奴隶社会的瓦解；4.秦汉专制主义中央集权的发展；5.三国两晋南北朝时期的社会进步和民族融合；6.隋朝统一帝国的再建和社会经济的发展；7.唐代统一多民族国家的繁荣； 8.北宋社会经济的发展；9.明代君主专制制度的加强和资本主义萌芽；10.清代统一多民族国家的进一步发展。
中国近代史：1.鸦片战争；2.太平天国运动；3.洋务运动；4.中国民族资本主义的产生；5.边疆危机和中法战争；6.中日甲午战争；7.戊戌变法；8.义和团运动；9.辛亥革命；10.北洋军阀统治时期的中国社会。
中国现代史：1.五四运动与中共的成立； 2.中共领导的初期革命活动和第一次国共合作的酝酿；3.国民革命与北洋军阀统治的终结；4.国民革命的失败与国民党在全国反动统治的建立；5.工农武装割据；6.二十世纪三十年代国内的政治经济；7.抗日民族统一战线；8.敌后抗日战场；9.国民党统治的崩溃；10.二三十年代中间派对中国出路的探索。
中华人民共和国史：1.建国初期的社会改革；2.国民经济恢复的成就和经验；3.过渡时期总路线和社会主义改造的胜利；4.八大的主要内容和成就；5.“大跃进”和人民公社化运动失误的原因和基本经验教训；6.“调整、巩固、充实、提高”方针的制定和贯彻执行；7.开始全面建设社会主义十年的重大成就；8.社会主义建设在徘徊中前进；9.共和国发展的历史性转折；10.改革开放和现代化建设全面展开。
（二）世界通史
世界古代中世纪史：1.史前人类；2.国家、私有制的产生；3.古代诸文明，以埃及文明、印度文明、希腊文明、罗马文明为主；4.伊斯兰文明的兴起与阿拉伯帝国；5.欧洲基督教文明；6.亚欧民族大迁徙及其后果；7.西欧封建制度的形成与发展；8.西欧封建城市的兴起与发展；9.中世纪欧洲的基督教；10.拜占廷帝国的兴衰。
世界近代史：1.16世纪前后的欧洲：文艺复兴、宗教改革、新航路开辟；2.资本主义的确立与发展、资产阶级改革与革命；3.殖民活动、商业战争和拿破仑战争；4.工业革命和资本主义的发展；5.西方世界的海外扩张与资本主义世界体系的初步形成；6.欧洲的社会政治思潮；7.工人运动和社会主义运动的兴起和发展；8.亚非拉民族主义运动；9.近代欧洲国际关系；10.第一次世界大战。
世界现代史：1.第一次世界大战后的国际关系；2.俄国十月社会主义革命与欧洲革命风暴；3.20世纪20-30年代苏联的社会主义改造和建设；4.战后初期和20年代的主要资本主义国家；5.两次世界大战之间亚、非、拉民族解放运动；6.20世纪30年代的主要资本主义国家；7.20世纪30年代的国际关系；8.第二次世界大战。
世界当代史：1.第二次世界大战后的世界政治新格局；2.冷战的开始与两极格局的形成；3.战后初期至50年代的主要资本主义国家；4.二战后初期至50年代中期的社会主义国家；5.冷战与两极格局的演变；6.20世纪60-90年代主要资本主义国家；7.20世纪中后期苏联东欧社会主义国家的发展与挫折；8.民族独立国家的发展及其相互关系；9.冷战后的世界政治经济局势；10.20世纪下半期的科技、经济与文化。
参考教材或主要参考书：
1.吴于廑、齐世荣主编：《世界史》(全六册：古代史编（上、下）、近代史编（上、下）、现代史编（上、下）），北京：高等教育出版社，2011年版。
2.斯塔夫里阿诺斯著、吴象婴等译：《全球通史》，北京：北京大学出版社，2006年版。?
3.朱绍侯：中国古代史（上、下），福州：福建人民出版社，2010年版。
4.李侃：中国近代史（1840-1919），北京：中华书局版，2018年版。
5.王桧林：中国现代史（上、下），北京：高等教育出版社，2015年版。
专业复试笔试科目：历史教育学
考试大纲：
历史课程论：历史课程的沿革、现代历史课程的理念、历史课程的目标、历史课程的结构
历史教学论：历史教学基本理论、历史教学组织形式、历史教学方法、历史课堂教学技能、现代化教学手段在历史教学中的运用。
历史教师论：历史教师在教学中的地位、历史教师的专业素养、历史教师的备课、历史教师的教学研究。
历史教学评价：教学评价概述、学生历史学习的评价、教师历史教学质量评价。
历史教学资源：历史教学资源概述、历史课程标准、历史教材、历史教学资源的开发与利用。
参考教材：
赵亚夫：《中学历史教育学》，北京：北京师范大学出版社，2019年版。
加试科目名称一：《史学概论》
考试大纲：唯物史观与历史研究的基本理论、历史研究的基本方法、史料与史料学、历史编纂学、中国史学史、西方史学史、史学工作者的基本素养。
参考书目：
1、《史学概论》编写组：《史学概论》，高教出版社，2020年。
2、庞卓恒等：《史学概论》，高教出版社，2006年。
3、吴泽：《史学概论》，安徽教育出版社，2000年。
加试科目名称二：《 教育研究方法 》
考试大纲：
一、基础知识 科学研究方法的体系；科学研究方法的特征、基本程序。
质的研究方法与量的研究方法关系、区别。
学习教育科学研究方法的作用；教育科学研究的任务。
二、教育科学的研究设计
课题选择的原则；课题类型；变量的类型。研究假设的概念、表述方式，案例分析；研究方案的制定。
三、调查研究方法
确定调查对象的方法：抽样；分层抽样、测量量表、问卷、信度、效度的概念。问卷的设计及实施。
四、观察与实地研究法
观察法的类型、观察者的角色、科学观察的操作。结构化观察包括的内容及实施的过程。
内容分析法
内容分析法概念；内容分析法应用模式，及每种模式适用的条件；案例分析。
数据处理与分析
简单的统计分析方法；SPSS软件的基本统计功能：样本数据的描述和预处理、假设检验、相关分析、回归分析、判别分析、因子分析、聚类分析等。
参考书目：
1.陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000年。
2.裴娣娜.《教育科学研究方法》.辽宁大学出版社2008版。
3.袁振国主编：《教育研究方法》，高等教育出版社2000年版。
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