专业名称:应用统计[025200] | |
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招生人数 | 17 |
研究方向 | (00)不区分研究方向 |
考试科目 | ①(101)思想政治理论 ②(204)英语二 ③(303)数学三 ④(432)统计学 |
备注 | 不招收同等学力考生。推免生人数以最后确认录取人数为准。 |
专业名称:基础数学[070101] | |
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招生人数 | 20 |
研究方向 | (01)非线性泛函分析(02)偏微分方程及应用(03)代数与几何(04)算子理论与算子代数 |
考试科目 | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(632)数学分析 ④(833)高等代数 |
备注 | 不招收同等学力考生。推免生人数以最后确认录取人数为准。 |
专业名称:计算数学[070102] | |
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招生人数 | 2 |
研究方向 | (01)数值计算(02)智能与自主控制 |
考试科目 | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(632)数学分析 ④(833)高等代数 |
备注 | 不招收同等学力考生。推免生人数以最后确认录取人数为准。 |
专业名称:概率论与数理统计[070103] | |
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招生人数 | 5 |
研究方向 | (01)时间序列分析(02)随机微分方程 |
考试科目 | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(632)数学分析 ④(833)高等代数 |
备注 | 不招收同等学力考生。推免生人数以最后确认录取人数为准。 |
专业名称:应用数学[070104] | |
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招生人数 | 20 |
研究方向 | (01)常微分方程与动力系统(02)图论及其应用(03)生物数学 |
考试科目 | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(632)数学分析 ④(833)高等代数 |
备注 | 不招收同等学力考生。推免生人数以最后确认录取人数为准。 |
专业名称:运筹学与控制论[070105] | |
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招生人数 | 4 |
研究方向 | (01)分布参数系统控制理论(02)控制论 |
考试科目 | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(632)数学分析 ④(833)高等代数 |
备注 | 不招收同等学力考生。推免生人数以最后确认录取人数为准。 |
专业名称:统计学[071400] | |
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招生人数 | 7 |
研究方向 | (01)统计机器学习(02)金融统计(03)应用概率统计 |
考试科目 | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(632)数学分析 ④(833)高等代数 |
备注 | 不招收同等学力考生。推免生人数以最后确认录取人数为准。 |
专业名称:模式识别与智能系统[081104] | |
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招生人数 | 6 |
研究方向 | 01网络化控制及应用智能控制及应用 |
考试科目 | 01①101思想政治理论 02②201英语一 03③301数学一 04④834程序设计 |
备注 | 是否可跨专业报考:是 是否要求学位:是 是否要求工作经验:是 其他要求:无 全日制学术学位硕士研究生基本学制为3年,专业学位基本学制 为2-3年,全日制专业学位各专业具体学制请查看山西大学研究生研 究生招生网(http://yjszsw.sxu.edu.cn/zysz/index.htm)。非全日 制硕士研究生基本学制均为3年。 1、学科简介 |
专业名称:控制工程(2019)[085210] | |
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招生人数 | 23 |
研究方向 | 01网络化控制与应用02煤电及新能源发电控制31网络化控制与应用(非全日制)32煤电及新能源发电控制(非全日制) |
考试科目 | 01①101思想政治理论 02②204英语二 03③302数学二 04④861信号与系统或865自动控制原理三 |
备注 | 是否可跨专业报考:是 是否要求学位:是 是否要求工作经验:是 其他要求:无 全日制学术学位硕士研究生基本学制为3年,专业学位基本学制 为2-3年,全日制专业学位各专业具体学制请查看山西大学研究生研 究生招生网(http://yjszsw.sxu.edu.cn/zysz/index.htm)。非全日 制硕士研究生基本学制均为3年。 控制工程(control engineering)是处理自动控制系统各种工程实现问题的综合性工程技术。包括对自动控制系统提出要求(即规定指标)、进行设计、构造、运行、分析、检验等过程。它是在电气工程和机械工程的基础上发展起来的。 |
专业名称:学科教学(数学)[045104] | |
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招生人数 | 10 |
研究方向 | 30不区分研究方向(非全日制) |
考试科目 | 01①101思想政治理论 02②204英语二 03③333教育综合 04④882高等数学 |
备注 | 是否可跨专业报考:是 是否要求学位:是 是否要求工作经验:是 其他要求:无 全日制学术学位硕士研究生基本学制为3年,专业学位基本学制 为2-3年,全日制专业学位各专业具体学制请查看山西大学研究生研 究生招生网(http://yjszsw.sxu.edu.cn/zysz/index.htm)。非全日 制硕士研究生基本学制均为3年。 数学课程与教学论是数学与教育学交叉的综合性应用学科。本专业的研究方向主要在于研究基础教育阶段的数学教育及其改革,目前主干课程有数学课程论与数学教学论。这两门课程是密切相关的,前者侧重于教学内容的研究,理论性较强,后者侧重于对教育教学方法的研究,实证性较强。我国基础教育改革风起云涌,有诸多新的、有活力的、交叉性的应用性课题可供研究与探讨。 |
招生年份 | 专业代码 | 专业名称 | 政治/科目一 | 外语/科目二 | 科目三 | 科目四 | 总分 |
2011 | 025200 | 应用统计 | 53 | 53 | 80 | 80 | |
2011 | 025200 | 应用统计 | 53 | 53 | 80 | 80 | |
2012 | 025200 | 应用统计 | 47 | 47 | 71 | 71 | |
2012 | 025200 | 应用统计 | 47 | 47 | 71 | 71 | |
2013 | 025200 | 应用统计 | 49 | 49 | 74 | 74 | |
2013 | 025200 | 应用统计 | 49 | 49 | 74 | 74 | |
2014 | 025200 | 应用统计 | 45 | 45 | 68 | 68 | |
2014 | 025200 | 应用统计 | 45 | 45 | 68 | 68 | |
2015 | 025200 | 应用统计 | 45 | 45 | 68 | 68 | |
2016 | 025200 | 应用统计 | 45 | 45 | 68 | 68 | |
2017 | 025200 | 应用统计 | 46 | 46 | 69 | 69 | |
2018 | 025200 | 应用统计 | 44 | 44 | 66 | 66 | |
2019 | 025200 | 应用统计 | 49 | 49 | 74 | 74 | |
2020 | 025200 | 应用统计 | 48 | 48 | 72 | 72 | 343 |
2011 | 070101 | 基础数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2011 | 070101 | 基础数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2012 | 070101 | 基础数学 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2012 | 070101 | 基础数学 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2013 | 070101 | 基础数学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2013 | 070101 | 基础数学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2014 | 070101 | 基础数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2014 | 070101 | 基础数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2015 | 070101 | 基础数学 | 36 | 36 | 54 | 54 | |
2016 | 070101 | 基础数学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2017 | 070101 | 基础数学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2018 | 070101 | 基础数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2019 | 070101 | 基础数学 | 41 | 41 | 62 | 62 | |
2020 | 070101 | 基础数学 | 40 | 40 | 60 | 60 | 288 |
2011 | 070102 | 计算数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2011 | 070102 | 计算数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2012 | 070102 | 计算数学 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2012 | 070102 | 计算数学 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2013 | 070102 | 计算数学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2014 | 070102 | 计算数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2014 | 070102 | 计算数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2015 | 070102 | 计算数学 | 36 | 36 | 54 | 54 | |
2016 | 070102 | 计算数学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2017 | 070102 | 计算数学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2018 | 070102 | 计算数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2019 | 070102 | 计算数学 | 41 | 41 | 62 | 62 | |
2013 | 070102 | 计算数学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2020 | 070102 | 计算数学 | 40 | 40 | 60 | 60 | 288 |
2011 | 070103 | 概率论与数理统计 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2011 | 070103 | 概率论与数理统计 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2012 | 070103 | 概率论与数理统计 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2012 | 070103 | 概率论与数理统计 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2013 | 070103 | 概率论与数理统计 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2013 | 070103 | 概率论与数理统计 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2014 | 070103 | 概率论与数理统计 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2014 | 070103 | 概率论与数理统计 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2015 | 070103 | 概率论与数理统计 | 36 | 36 | 54 | 54 | |
2016 | 070103 | 概率论与数理统计 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2017 | 070103 | 概率论与数理统计 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2018 | 070103 | 概率论与数理统计 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2019 | 070103 | 概率论与数理统计 | 41 | 41 | 62 | 62 | |
2020 | 070103 | 概率论与数理统计 | 40 | 40 | 60 | 60 | 288 |
2011 | 070104 | 应用数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2011 | 070104 | 应用数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2012 | 070104 | 应用数学 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2013 | 070104 | 应用数学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2013 | 070104 | 应用数学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2014 | 070104 | 应用数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2014 | 070104 | 应用数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2015 | 070104 | 应用数学 | 36 | 36 | 54 | 54 | |
2016 | 070104 | 应用数学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2017 | 070104 | 应用数学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2018 | 070104 | 应用数学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2019 | 070104 | 应用数学 | 41 | 41 | 62 | 62 | |
2012 | 070104 | 应用数学 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2020 | 070104 | 应用数学 | 40 | 40 | 60 | 60 | 288 |
2011 | 070105 | 运筹学与控制论 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2012 | 070105 | 运筹学与控制论 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2012 | 070105 | 运筹学与控制论 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2013 | 070105 | 运筹学与控制论 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2013 | 070105 | 运筹学与控制论 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2014 | 070105 | 运筹学与控制论 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2014 | 070105 | 运筹学与控制论 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2016 | 070105 | 运筹学与控制论 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2017 | 070105 | 运筹学与控制论 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2018 | 070105 | 运筹学与控制论 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2019 | 070105 | 运筹学与控制论 | 41 | 41 | 62 | 62 | |
2011 | 070105 | 运筹学与控制论 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2015 | 070105 | 运筹学与控制论 | 36 | 36 | 54 | 54 | |
2020 | 070105 | 运筹学与控制论 | 40 | 40 | 60 | 60 | 288 |
2012 | 071400 | 统计学 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2012 | 071400 | 统计学 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2013 | 071400 | 统计学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2013 | 071400 | 统计学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2014 | 071400 | 统计学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2014 | 071400 | 统计学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2015 | 071400 | 统计学 | 36 | 36 | 54 | 54 | |
2016 | 071400 | 统计学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2017 | 071400 | 统计学 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2018 | 071400 | 统计学 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2019 | 071400 | 统计学 | 41 | 41 | 62 | 62 | |
2020 | 071400 | 统计学 | 40 | 40 | 60 | 60 | 288 |
2011 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2011 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2012 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2012 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2013 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 40 | 40 | 60 | 60 | |
2013 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 40 | 40 | 60 | 60 | |
2014 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2015 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2016 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 36 | 36 | 54 | 54 | |
2017 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2018 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 34 | 34 | 51 | 51 | |
2019 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2014 | 081104 | 模式识别与智能系统 | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2011 | 085210 | 控制工程(2019) | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2011 | 085210 | 控制工程(2019) | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2012 | 085210 | 控制工程(2019) | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2012 | 085210 | 控制工程(2019) | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2013 | 085210 | 控制工程(2019) | 40 | 40 | 60 | 60 | |
2013 | 085210 | 控制工程(2019) | 40 | 40 | 60 | 60 | |
2014 | 085210 | 控制工程(2019) | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2014 | 085210 | 控制工程(2019) | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2015 | 085210 | 控制工程(2019) | 38 | 38 | 57 | 57 | |
2016 | 085210 | 控制工程(2019) | 36 | 36 | 54 | 54 | |
2017 | 085210 | 控制工程(2019) | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2018 | 085210 | 控制工程(2019) | 34 | 34 | 51 | 51 | |
2019 | 085210 | 控制工程(2019) | 39 | 39 | 59 | 59 | |
2017 | 045104 | 学科教学(数学) | 44 | 44 | 66 | 66 | |
2019 | 045104 | 学科教学(数学) | 44 | 44 | 66 | 66 |
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