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2022年硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码:[ ] 考试科目名称:教育哲学(复试)
考试内容及要点
一、教育哲学的研究对象与性质
(一)教育哲学的产生与发展
(二)教育哲学的研究对象和体系
(三)教育哲学的性质
二、教育哲学的价值
(一)教育哲学对教育实践的作用
(二)教育哲学对教育政策的作用
(三)教育哲学对教育研究的作用
三、教育哲学的历史发展
(一)中国教育哲学历史发展
(二)西方教育哲学的历史发展
(三)马克思主义教育哲学的形成与发展
四、教育的本质
(一)教育概念的语言分析
日常用法分析、定义分析、隐喻分析
(二)教育与相关概念的辨析
教育与学习、教育与教学、教育与训练、教育与宣传
(三)教育的本质与理想
对教育本质的认识;良好教育的标准、教育的理想
五、人性论与教育
(一)人性论概述(包括中国哲学、西方哲学、马克思主义哲学)
(二)人性论与教育的关系
(三)当代教育中的人性问题与责任
六、认识论与教育
(一)认识论概述
中国传统的认识论、西方主要认识论、马克思助于认识论)
(二)知识论的性质、类型与课程
知识的 性质与学科性质;知识类型与课程建构;课程建构和教育教学中的知识选择。
(三)教育中的批判性思维
什么是批判性思维;批判性思维与创造力培养;批判性思维的教与学。
七、价值论与教育
(一)价值论概述
中国传统的价值理论;西方价值理论的产生与发展;马克思主义的价值思想。
(二)教育价值
教育价值的概念;教育价值的类型与秩序;当前我国教育变革的价值取向。
(三)价值教育的理论与实践
价值教育的概念与特征;20世纪美英的主要价值教育思想;当前我国大中小学校的价值教育。
八、伦理学与教育
(一)伦理学概述
中国传统的伦理学;西方伦理学的主要流派;马克思主义伦理学
(二)道德教育的伦理学基础
德性伦理学与道德教育;功利主义伦理学与道德教育;以无论伦理学与道德教育;元伦理学与道德教育
(三)教育活动中的伦理问题
教育改革的伦理;教育制度的伦理;教育方法的伦理;教育专业的伦理。
九、美学与教育
(一)美学概述
中国传统的美学思想;西方主要的美学思想;马克思主义的美学思想
(二)美育的美学基础
美的需要与美育的必要性;美的特性与美育的特性;美的类型与美育形式的多样性
(三)美育与人的创造性培养
人的创造性的三个基础;审美素养与人的创造性;教育的科学化与审美化
十、社会哲学与教育
(一)社会哲学概述
中国传统的社会哲学思想;西方主要的社会哲学思想;马克思主义的社会哲学思想
(二)良好的社会秩序与教育
个人自由与社会秩序;良好社会秩序的价值基础;教育与良好秩序的建设
(三)公民意识与公民教育
公民的权利与义务;公民教育的历史与现实;公民教育的目的
十一、文化哲学与教育
文化哲学概述
中国传统的文化哲学思想;西方的文化哲学思想;马克思主义的文化哲学思想
教育的文化基础与责任
文化传统的继承与发扬;文化认同的建立与协调;文化创新的动力与机制
全球化背景下的文化多样性教育
全球化背景下的文化多样性图景;文化冲突、文化理解与教育的使命;文化多样性教育:从理念到行动;教育变革的文化使命与文化自信
十二、教育哲学与教师发展
卓越教师的教育哲学
教师的教育哲学溯源;近现代杰出教师的教育哲学
教育哲学与教师专业发展
教育哲学确立教师的职业信念;教育哲学奠定教师之教的依据
建构教师个人教育哲学
什么是教师个人教育哲学;教师建构个人教育哲学的必要性;教师建构个人教育哲学的方法
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