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《教育科学研究》考试大纲
适用专业：045117科学与技术教育
Ⅰ、考试性质
《教育科学研究》具备独立的逻辑框架和系统的知识体系，同时还具有较强的方法指导价值和实践操作意义，是一门集知识性与实践性于一体的实践应用型课程。
Ⅱ、考查目标
考察学生的教育科研意识，学习者要了解教育科研的一般原理，掌握教育科研方法的基本设计过程和一般步骤，能够使用一些基本的教育科研方法，初步具备进行教育科研的能力。
考核分为识记、理解、应用三个层次，具体要求如下：
1.识记：记住教育科学研究方法的基本概念与基本原理。
2.理解：把握教育科学研究方法的方法论，初步开展研究选题、设计、实施和评价整体的研究设计，举例加以说明。
3.应用：能够运用教育科学研究方法的基本理论，分析教学过程中的实际问题，选择有针对性的研究方法，设计问题解决研究计划，撰写科学的调查报告或论文。
Ⅲ、试卷结构说明
一、考试分数及时间
本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
二、答题方式?
答题方式为闭卷、笔试。?
三、试卷考查内容结构?
1.名词解释：5小题，每小题6分，共30分
2.简答题：4小题，每小题10分，共40分
3.论述题：3小题，每小题10分，共30分
IV知识和能力的要求与范围
1.教育研究概述
（1）教育研究的概念
（2）教育研究的特征
（3）教育研究的意义
（4）教育研究的一般过程
（5）教育研究的基本类型
2.教育研究选题与设计
（1）教育研究课题的问题来源
（2）对教育研究选题的评价标准
（3）选题策略
（4）研究方案设计
3.文献检索与综述
（1）文献类型与作用
（2）收集教育文献的原则、方法和途径
（3）教育文献的检索
（4）文献综述的基本内容、结构与写法
（5）撰写文献综述应注意问题
4.教育调查研究
（1）调查研究的主要步骤
（2）问卷法的定义和类型
（3）问卷的设计程序和优缺点
（4）访谈法的定义和类型
（5）访谈法的要求与技巧和优缺点
（6）观察法的定义和类型
（7）观察法的步骤、技巧和优缺点
5.教育行动研究
（1）教育行动研究的概念、特征与意义
（2）教育行动研究的一般程序
（3）教育行动研究的优点及适用范围
6.教育统计与教育测验
（1）变量与变量的种类
（2）描述统计与推断统计
（3）测验信度与效度
7.教育实验研究
（1）教育实验的特征、功能与局限
（2）教育实验选题与实验假设
（3）教育实验的变量选择、测量和控制
（4）教育实验的类型和设计
8.教育研究成果表述
（1）教育研究成果表述的目的
（2）教育研究成果的主要类型
（3）教育研究成果的撰写
（4）教育研究成果表述通行规范
参考书目：
温忠麟. 教育研究方法基础（第3版）[M]. 高等教育出版社, 2017.
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