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《 教育原理 》考试大纲 Ⅰ、考试性质 教育原理复试以科学、公平、有效地测试考生掌握专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力为目的，为录取该专业硕士提供科学依据。 Ⅱ、考查目标 要求考生系统掌握教育原理的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决实际问题。 |
Ⅲ、考试内容和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为 50 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构 名词解释 2 小题，每小题 5 分，共 10 分；
简答题 2 小题，每小题 8 分，共 16 分； 分析论述题 2 小题，每小题 12 分，共 24 分。
参考书目 1. 《德育原理》檀传宝，北京师范大学出版社 ， 2 017 年 。 2. 《教育社会学》吴康宁，人民教育出版社， 2007 年。 3. 《教育评价学》陈玉琨，人民教育出版社， 1999 年。 4. 《教师教育学》陈永明，北京大学出版社， 2012 年。 5. 《教育学 原理 》 教育学原理编写组， 高等教育出版社， 201 9 年。 Ⅳ、考试内容知识点
一、 教育学的发展历程及其理论功能 1. 教育学的研究对象 2. 教育学的发展历程 3. 教育理论及其功能 4 . 中国化 马克思主义教育理论 的 发展
二、 教育的历史变迁 1. 教育的起源 2. 教育的发展 3. 当代中国教育 4. 未来教育展望
三、 教育实践的理论透视 1. 教育的定义 2. 教育的要素 3. 教育的形态 4. 教育的本质
四、 教育与社会发展 1. 教育的社会制约性 2. 教育的社会功能 3. 教育与现代化
五、 教育与人的发展 1. 人的哲学
2. 人的身心发展及其规律
3. 人的身心发展的影响因素 4. 教育促进个体发展的条件与功能
六、教育制度 1. 教育制度的概念 2. 学校教育制度（学制）的概念及确立的依据 3. 我国现行教育制度的基本构成 4. 现代世界各国教育制度改革的基本趋势
七、 教育目的与培养目标 1. 教育目的的概念 2. 关于教育目的的主要理论 3. 教育目的确立的依据 4. 我国教育目的的精神实质
5.全面发展教育 （德育、智育、美育、体育、劳动教育）
6. 素质教育与全面创新人才培养
八、 教育内容 与课程 1. 教育内容原理 2. 当代中国教育内容改革 3. 课程的概念 与课程 类型 4 . 课程开发 、 课程 实施与 课程 评价 5 . 2 1 世纪的课程改革
九、 教 学 1. 教 学理论与规律 2. 教学实施 3. 中小学教学改革
十、 教师与学生 1. 教师
2. 班主任 3. 学生 4. 师生关系的特点与类型
5 . 建立良好师生关系的途径与方法 |
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