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河北科技师范学院硕士研究生入学考试大纲
科目名称: 课程与教学论
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Ⅰ.考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构
名词解释题 30分
简答题 60分
分析论述题 60分
Ⅱ.考查范围
导论 课程与教学论概述
1.课程与教学论的学科性质:研究对象、研究任务、学科性质
(一)课程与课程研究的历史
2.课程研究的历史:前科学时期、系统探究时期、独立科学时期、课程理论的多元化、中国现代的课程及其研究
3.课程的内涵:课程的典型定义、课程的内涵、课程的表现形式、课程的层次
(二)课程目标的确定
1.课程目标的内涵:含义及意义、与课程目标相关的概念
2.课程目标的基本取向
3.课程目标的确定
4.课程目标的表达
(三)课程内容的选择与改造
1.课程内容的含义及取向
2.课程内容的构成要素
3.课程内容选择的原则与程序
4.课程内容的改造
(四)课程内容的组织
1.课程内容的组织及其原则
2.课程内容的微观组织
3.课程内容的中观组织
4.课程内容的宏观组织
(五)课程的实施
1.课程实施的概念及价值
2.课程实施的取向
(六)教学及教学研究的历史
1.教学研究的历史:前启蒙时期、传统教学论的形成与发展、现代教学论的形成与发展、教学论的多元化发展、中国现代的教学论发展。
2.教学的含义
(七)教学目标的确定
1.教学目标及其功能
2.教学目标的确定
3.教学目标的陈述
(八)教学内容的分析与加工
1.教学内容的分析
2.教学内容的加工
(九)教学过程的设计
1.教学过程的本质
2.教学过程的基本结构:常用的几种教学结构
3.教学模式的选择与改造:教学模式的定义。
4.教学模式的多样化:李吉林的情境教学模式、邱学华的尝试教学模式、魏书生的六步教学模式、卢仲衡的自学辅导教学模式。
5.教学模式的选择与改造。
(十)教学组织形式的选择
1.教学组织形式概述
2.几种主要的教学组织形式
3.影响教学组织形式选择与运用的因素
(十一)课堂教学的组织与实施
1.教学原则的概念
2.常见的教学原则及运用
3.教学方法的选择
4.生成性教学及其实施
5.课堂的管理
(十二)教学评价的设计与实施
1.教学评价的内涵与取向
2.教学评价的类型
3.教学评价的内容
4.教学评价的原则与方法
(十三)教学艺术及其形成
1.教学艺术的内涵与类型
2.教学艺术的形成
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