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2024年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目考 试 大 纲
科目代码、名称: | 教育管理学 |
一、考试形式与试卷结构
（一）考试形式
答题方式为闭卷、笔试
（二）试卷结构
简答题、论述题
（三）答题要求
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
二、考查目标
1. 考查考生对于教育管理与政策相关的基本概念、基本理论、基础知识的掌握情况。
2. 考查考生综合运用理论知识分析和解决教育管理与政策现实问题的能力。
三、考查范围
第一部分 教育管理与教学管理学概述
1. 教育管理的目的与外部环境
教育管理的目的；教育管理的原则；教育管理环境；教育管理主体
2. 教育现代化与教育管理现代化
教育管理现代化的内涵；中国教育管理现代化的价值取向
3. 教育管理学的学科认识
教育管理学的学科性质；教育管理学的研究方法
第二部分 教育管理实践与理论的发展历程
1. 教育管理实践发展历程
中国当代教育管理实践；西方现代教育管理实践；中西方教育管理比较
2. 教育管理理论的发展历程
中国教育管理思想的演进；西方教育管理理论的发展
第三部分 教育行政管理体制与组织
1. 教育行政管理体制的性质
教育行政管理体制的功能；教育行政管理体制的类型；教育行政管理体制的制约因素
2. 中国教育行政管理体制的发展与改革
中国现行教育行政管理体制；中国教育行政管理职能的转变；中国教育行政管理体制的发展趋势
3. 中国的教育行政组织建设
教育行政组织的性质；教育行政组织设置的原则；中国教育行政组织的基本类型
第四部分 教育政策、教育法律、教育财政与教育规划
1. 教育政策
教育政策的制定与执行；教育政策与教育管理的关系
2. 教育法律
教育法的内涵与特点；教育法与教育政策的区别；依法治教的内涵与实施路径
3. 教育财政
教育财政的作用与研究内容；教育财政管理制度；教育经费的来源与衡量指标
4. 教育规划
教育规划的内涵与作用；教育规划的范式与模型；教育规划的管理
第五部分 学校管理过程与职能
1. 学校组织结构与创新
组织设计的主要维度；组织结构与设计方案；学校组织性质与特征；学校组织结构特征；学校组织结构模式；学校组织创新的理论与方法
2．学校管理制度
组织制度的概念与构成要素；学校管理制度的内外部关系；中国学校管理制度的现状；现代学校制度的内涵与建设路径
3. 学校领导
领导的内涵与主要理论；学校领导体制与领导者；学校领导与决策；学校领导与授权
4. 教师管理与学生管理
教师的地位、权力和义务；教师工作与教师管理的特点；激励理论与教师管理；学生管理与思想政治教育
5．教育评价
教育评价的内涵与功能；教育评价的发展历程；教育评价模式与程序；教育评价改革的趋势与主要内容
第六部分 教育改革发展趋势和教育政策文件
1. 教育改革发展的热点问题
近两年媒体聚焦的教育民生问题；教育改革发展的热点问题
2．教育发展规划和教育改革政策
国家教育事业发展规划；近两年高等教育改革相关政策
四、参考教材及相关资料
1.《教育管理学基础》，王凯，浙江大学出版社，2021年版。
2.《教育管理学教程》，褚宏启、张新平，北京师范大学出版社，2013年版。
3. 教育部网站：http://www.moe.gov.cn/
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