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《特殊需要儿童的心理与教育》考试大纲
Ⅰ、考试性质
特殊教育学专业复试以科学、公平、有效地测试考生掌握特殊教育学学科专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力为目的，为录取特殊教育专业硕士提供科学依据。
Ⅱ、考查目标
要求考生系统掌握特殊儿童心理与教育的的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决实际问题。
Ⅲ、考试内容和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为50分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
闭卷、笔试。
三、试卷题型结构
1.名词解释2题（6分）
2.简答题4题（20分）
3.论述题1题（12分）
4.应用题1题（12分）
四、参考书目
《特殊需要儿童的心理与教育》，华国栋主编，高等教育出版社，2004年。
Ⅳ、考试内容
一、特殊需要儿童的概念及教育意义
1.特殊需要儿童的概念。
2.特殊需要儿童教育的意义和形式。
3.特殊教育的政策、法律、法规依据。
二、残疾儿童的身心特征及教育需要
1.智力残疾儿童。
2.听力残疾儿童。
3.视力残疾儿童。
4.肢体残疾与病弱儿童。
三、其他特殊需要儿童的心理与行为特征及教育需要
1.学习困难儿童。
2.言语和语言障碍儿童。
3.情绪和行为障碍儿童。
4.超常儿童。
四、特殊需要儿童的教育和教学
1.目标、课程和计划。
2.照顾差异的课堂教学。
3.个别化指导，促进儿童发展。
五、特殊需要儿童行为改变与管理
1.建立平等参与的学习环境。
2.有效的管理。
3.行为改变技术。
六、与特殊需要儿童的沟通和合作
1.沟通方法与技巧。
2.师生合作。
3.普通儿童和特殊需要儿童的合作。
七、教育评估与个案研究
1.对特殊需要儿童的评估。
2.对特殊需要儿童的个案研究。
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