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沈阳大学 SHENYANG UNIVERSITY
2022 年硕士研究生入学初试考试大纲
【 课程名称 】 心理健康 教育
【 课程编号 】 81 3
【 主要内容 】
一 、 基本要求
学校心理健康教育课程是心理健康教育专业学生的专业课程 。 它包含学校心理健
康教育的内涵 ； 学校心理健康教育的目标 、 原则及途径 ； 学校心理健康教育的内容 ；
学校心理健康教育的课程 、 咨询 、 学科渗透及测评 ； 学校心理健康教育的管理 、 规范 、
伦理与督导等内容 。 通过本课程的学习 ， 学生可以掌握学校心理健康教育的基础理论 、
基本概念和基本测评技能 ， 并逐步培养学生的分析学校 心理教育中存在的问题以及独
立进行学校心理健康教育能力 。
二 、 考试形式与试卷结构
1． 试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 150 分 ， 考试时间为 180 分钟 。
2. 答题方式
答题方式为闭卷 、 笔试 。
3. 使用教材
《 学校心理健康教育新论 》， 高等教育出版社 2010 年版 姚本先编著
《 中小学心理健康教育指导纲要 》（ 2012 年修订 ）， 中华人民共和国教育部制定 ，
北京师范大学出版社 2013
4. 题型结构
名词解释题 ： 6小题 ， 每题 5分 ， 共 30 分
简述题 ： 6小题 ， 每题 10 分 ， 共 60 分
分析论述题 ： 3小题 ， 每题 20 分 ， 共 60 分 ，
三 、 考试范围
（ 一 ）《 学校心理健康教育新论 》
1 学校心理健康教育概述
1.1 心理健康的涵义 ， 心理健康的标准 。
1.2 学校心理健康教育的名称 ， 学校心理健康教育的涵义 。
1.3 学校心理健康教育的功能 。
2 学校心理健康教育历史与发展
2.1 西方学校心理健康教育的发展 ， 亚洲学校心理健康教育的发展 ， 国外学校心
理健康教育的趋势 。
2.2 我国大陆学校心理健康教育的现状 ， 我国大陆学校心理健康教育的问题 ， 我
国大陆学校心理健康教育的展望 。
2.3 台湾学校心理健康教育的发展 、 香港学校心理健康教育的发 展 、 澳门学校心
理健康教育的现状 。
3 学校心理健康教育目标 、 原则与途径
3.1 学校心理健康教育的目标 、 学校心理健康教育的任务 。
3.2 学校心理健康教育的具体原则 。
3.3 学校心理健康教育的专门途径 ， 学校心理健康教育的渗透途径 ， 学校心理健
康教育的支持途径 。
4 学校心理健康教育内容
4.1 自我意识的教育与辅导 ， 自我认识辅导 ， 自我接纳辅导 ， 自我完善辅导 。
4.2 师生关系的辅导 ， 同伴关系的辅导 ， 亲子关系的辅导 ， 异性关系的辅导 。
4.3 学习动机辅导 ， 学习策略辅导 ， 考试心理辅导 。
4.4 情绪情感辅导 ， 休闲辅导 ， 职业辅导 ， 危机心理辅导 。
5 学校心理健康教育课程
5.1 学校心理健康教育课程的涵义 ， 学校心理健康教育课程的类型 ， 学校心理健
康课程性质 。
5.2 学校心理健康教育课程的目标 ， 学校心理健康教育课程的内容 ， 学校心理健
康教育课程的具体设计方法 。
5.3 学校心理健康教育课程的教学模式 ， 学校心理健康教育课程的实施 ， 学校心
理健康教育课程的教学方法 。
6 学校心理健康教育咨询
6.1 学校心理咨询的涵义 ， 学校心理咨询的类型 ， 学校心理咨询的对象 ， 学校心
理咨询的过程 。
6.2 精神分析理论 ， 行为主义理 论 ， 人本主义理论 ， 认知主义理论 ， 积极心理理
论 。
6.3 学校心理咨询的基本技术 :建立关系的技术 ， 基本会谈的技术 。
7 学校心理健康教育学科渗透
7.1 学校心理健康教育学科渗透的概念 ， 学校心理健康教育学科渗透的目标 ， 学
校心理健康教育学科渗透的意义 。
7.2 学校心理健康教育学科渗透的途径 ， 学校心理健康教育学科渗透的策略 。
7.3 学校心理健康教育学科渗透的保障 。
8 学校心理健康教育家庭支持
8.1 学校心理健康教育家庭支持的概念 ， 学校心理健康教育家庭支持的目标 ， 学
校心理健康教育家庭支持的意义 。
8.2 学校心理健康教育家庭支持的实施 。
8.3 学校心理健康教育家庭支持的保障 。
9. 学校心理健康教育测评
9.1 学生心理健康问题的涵义 ， 学生心理健康问题的类型 ， 学生心理健康问题的
现状 ， 学生心理健康问题的因素 。
9.2 学校心理健康教育测验的涵义 ， 学生能力测验 ， 学生人格测验 ， 学生心理健
康测验 。
9.3 学校心理健康教育档案的概念 ， 学校心理健康教育档案的内容 、 学校心理健
康教育档案的建立 、 学校心理健康教育档案的使用和管理 。
10. 学校心理健康教育工作者
10.1 学校心理健康教育工作者的角色 ， 学校心理健康教育工作者 的职责 ， 学校心
理健康教育工作者的任务 。
10.2 学校心理健康工作者的人格特征 ， 学校心理健康工作者的专业技能 ， 学校心
理健康工作者的职业道德 。
10.3 我国学校心理健康工作者培养的现状与问题 。
11. 学校心理健康教育管理
11.1 学校心理健康教育的管理模式 ， 学校心理健康教育的组织体系 。
11.2 学校心理健康教育机构的建设 ， 学校心理健康教育机构的运行 ， 学校心理健
康教育机构的保障 。
11.3 学校心理健康教育评估的概念 ， 学校心理健康教育评估的类型 ， 学校心理健
康教育评估的功能 ， 学校心理健康教育评估的内容 ， 学校心 理健康教育评估的过程 。
12. 学校心理健康教育规范 、 伦理与督导
12.1 学校心理健康教育规范的涵义 ， 学校心理健康教育规范的意义 ， 学校心理健
康教育规范的内容 。
12.2 学校心理健康教育伦理的概念 ， 学校心理健康教育伦理的现状 ， 学校心理
健康教育伦理的意义 ， 学校心理健康教育伦理的内容 。
12.3 学校心理健康教育督导的概念 ， 学校心理健康教育督导的类型 ， 学校心理健
康教育督导的意义 ， 学校心理健康教育督导的内容 。
（ 二 ）《 中小学心理健康教育指导纲要 》
1 心理健康教育的指导思想和基本原则
2 心理健康教育的目 标与任务
3 心理健康教育的主要内容
4 心理健康教育的途径和方法
5 心理健康教育的组织实施
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